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Latinoamérica
Nuestro compromiso en Latinoamérica
Interlocutor en la dvv international de Bonn:
Hans Pollinger
E-mail: pollinger@dvv-international.de
El Presidente de Brasil Luis Ignacio “Lula“ da Silva dijo una vez que “el siglo XIX perteneció a Europa, el XX a los Estados Unidos y el XXI será de América Latina“.
Es cierto que en los últimos dos decenios las relativamente jóvenes democracias latinoamericanas pudieron en cierta medida consolidarse, pero al mismo tiempo crecieron las diferencias sociales y económicas. Antiguos derechos, como el acceso a la salud, a la educación, a la vivienda y a la seguridad social, son cada vez más objeto de privatización, y grandes masas de personas se ven empujadas a la pobreza y la miseria. Con la fragmentación social y el constante empeoramiento de las condiciones laborales, consecuencia de las recetas clásicas de la política económica ortodoxa, también se han visto destruidas antiguas y acreditadas redes sociales de tipo solidario.
Sudamérica es un continente con inmensas riquezas naturales, p.ej. las grandes reservas de petróleo y gas que tienen Venezuela y Bolivia, los yacimientos minerales que se puede encontrar en el conjunto de la región, así como enorme capacidades para el cultivo de recursos alimentarios. Además se encuentran en la región el 47 por ciento de todas las reservas de agua potable que existen en la Tierra, una riqueza que concita cada vez más el interés de los consorcios multinacionales.
En su último Informe sobre condiciones sociales, la CEPAL toma como punto de partida el hecho de que en América Latina hay 213 millones de personas calificadas como pobres. Esto equivale aproximadamente a un 40 por ciento de la población. De ellas 88 millones (16,8 por ciento) viven en condiciones de miseria absoluta.
América Latina sigue siendo la región del mundo en que se puede constatar las mayores diferencias entre ricos y pobres. En los últimos 20 años esta situación no ha hecho más que empeorar, pese a que en algunos países como Uruguay, Chile y Costa Rica se puede encontrar mejorías puntuales.
A pesar de su creciente influencia política, en los últimos diez años los pueblos indígenas de América Latina apenas han podido conseguir mejores condiciones en los ámbitos económico y social. Siguen padeciendo una pobreza severa, escasas oportunidades educativas, una elevada mortalidad y mayor discriminación que otros sectores de la población.
Socios en América Latina
dvv international estructura su trabajo en América Latina a base de dos oficinas regionales, la primera en México para los países de América Central y la segunda en La Paz, Bolivia, para Sudamérica. Actualmente dvv international apoya proyectos en estos países: México, Guatemala, Nicaragua, Honduras (planificado), Panamá, Cuba, Colombia, Bolivia, Argentina, Uruguay y Chile, con diferentes contrapartes, como p.e.:
- con socios estatales, como es el caso de los ministerios de educación boliviano y cubano;
- con socios eclesiásticos, como la Vicaría de Pastoral Social de Santiago de Chile, el Proyecto de Desarrollo Santiago (PRODESSA) de Guatemala, o los Facilitadores de Educación Integral Alternativa de Bolivia;
- con organizaciones indígenas como la Cooperación para el Desarrollo Rural del Occidente (CDRO), la Unidad de Asociaciones Micro-Regionales (UAM), o la Asociación de Desarrollo Integral Comunitario Indígena (ADICI) de Guatemala, o los Nahuas de la Montaña de Guerrero, en Altépetl, México;
- con asociaciones regionales como el Consejo de Educación de Adultos de América Latina (CEAAL) y la Red de Educación Popular entre Mujeres de América Latina y el Caribe (REPEM);
- y con numerosas organizaciones no gubernamentales, de mayor o menor envergadura y con los más diversos enfoques y propósitos.
Desde el punto de vista temático se trata de un extenso campo con muy diferentes énfasis de trabajo:
- Educación de adultos con grupos poblacionales indígenas
- Ofertas de educación de adultos para mujeres
- Ofertas de educación de adultos para grupos poblacionales campesinos
- Formación profesional
- Organización y asesoramiento de grupos productivos y de trabajo
- Formación política
- Formación y capacitación permanente de mano de obra
- Profesionalización de personal especializado en educación de adultos
- Tareas de cabildeo y representación de intereses relacionados con políticas educativas.
De manera general se tiene que decir que en todos los países de América Latina la educación de adultos juega un papel subordinado. Cierto que en casi todos los países hay diferentes ofertas estatales de formación y capacitación, pero en comparación con la educación escolar formal la educación de adultos lleva en todos los países, sin excepción, una existencia de Cenicienta, un hecho que por supuesto, y de manera especial, se refleja en los recursos presupuestarios que se pone a disposición de tal actividad. Muy concretamente la educación de adultos destinada a los estratos más pobres de la población todavía no podrá prescindir, en un plazo previsible, del apoyo internacional. Y en esto influye muy poco el relativo nivel de desarrollo de cada uno de los países, ya que incluso en los países que se supone se acercan al umbral del desarrollo apenas se encuentra disposición a servir a sus ciudadanos/as más pobres.