Nos publications

Les mutations de plus en plus rapides qui affectent le monde actuel confèrent une importance croissante à l'information et aux débats sur l'éducation des adultes, le développement et la coopération, mais aussi à l'éducation permanente et globale. Notre millénaire sera sans aucun doute marqué par l'importance croissante des technologies de communication modernes. Si les médias d'information électroniques et l'Internet vont stimuler de manière décisive la dissémination du savoir dans le monde entier, il n'en reste pas moins que de larges parts de la population mondiale en restent encore provisoirement exclues. Or, c'est précisément dans les régions peu développées que vivent d'importants groupes cibles de notre travail : ce sont les analphabètes qui vivent sans électricité ni téléphone, mais aussi les formateurs d'adultes qui, possédant eux-mêmes de très mauvaises formations, ont difficilement accès aux ouvrages spécialisés modernes, sans parler des nouvelles technologies. Pour le moment, c'est l'ouvrage imprimé qui constitue encore leur seule source d'information.

La revue « Éducation des adultes et développement », que nous publions depuis 1973, se veut un forum de dialogue et d'échanges professionnels et s'adresse aux formateurs d'adultes et aux auteurs en Afrique, en Asie, en Amérique latine et dans le Pacifique. Nos contacts avec nos collègues dans les pays en transformation de l'Europe centrale, du Sud et orientale, mais aussi dans les pays industrialisés, ne font que s'intensifier ; ceci demande que nous élargissions à la fois le choix des thèmes et la perspective dans laquelle nous concevons notre revue. D'un côté, elle est censée aider les pays industrialisés à mieux comprendre la place qu'occupe ou devrait occuper l'éducation des adultes sur les autres continents ; de l'autre, elle doit aider nos lecteurs des pays en développement à réfléchir sur leurs pratiques à la lumière des évolutions mondiales, et à tirer profit des expériences et des idées des autres.

Parmi nos activités principales figure la présentation circonstanciée des activités de nos divers projets dans le monde entier, de conférences, de déclarations et de documents théoriques importants. La revue permet par conséquent à de nombreux éducateurs d'adultes de prendre connaissance de la situation actuelle de l'éducation des adultes au plan international et de mettre leurs connaissances à jour.

Entre temps, on peut sans aucun doute affirmer qu'elle est la revue spécialisée d'éducation des adultes et de développement le plus largement diffusée à l'étranger puisque 90 pour cent de nos abonnés vivent en Afrique, en Asie et en Amérique latine.

Notre collection « Perspectives internationales de l'éducation des adultes » s'adresse plutôt à un public européen et plus particulièrement aux formateurs d'adultes des pays d'Europe centrale, orientale et du sud-est. Nous y publions à un rythme irrégulier des rapports régionaux, des études et des documents dans lesquels les expériences d'un ou de plusieurs pays sont présentées et soumises à un débat international ; nous mettons ainsi l'accent sur les problèmes que soulèvent les aspects comparatifs et les questions de coopération, mais aussi sur les approches choisies pour les résoudre. De fait, le regard inverse est tout aussi important, qui consiste à savoir comment traiter les aspects internationaux de l'éducation des adultes si l'on veut améliorer l'action des universités populaires.