Afghanistan - Nos Projets

Interlocutrice chez dvv international à Bonn :

Karen Langer
E-Mail: langer@dvv-international.de

Les lourdes conséquences de la guerre, qui s'est poursuivie des décennies durant, les problèmes sociétaux et sociaux, et l'absence de perspectives marquent principalement la situation actuelle en Afghanistan.

Dans son premier Rapport sur le développement humain (Human Development Report, HDR) en Afghanistan, le Programme de développement des Nations unies (PNUD) a présenté des résultats décevants en février 2005. Selon lui, trois ans après la fin du régime taliban, l'Afghanistan compte parmi les pays les plus pauvres du monde.

Au sein de la population, la morosité s'accentue. Les gens se résignent à constater que les aides internationales passent à côté d'eux, et que leurs possibilités personnelles de participer activement à la vie économique et sociale reste faibles. Nombre de jeunes adultes notamment plongent dans un milieu où il devient presque impossible de les atteindre et où leur disposition au radicalisme augmente.

Onze millions d'analphabètes et le niveau insuffisant d'éducation et de formation dans de vastes groupes de la population constituent de grands obstacles à la stabilisation et à la démocratisation du pay.

Dans de nombreuses zones rurales, seulement 8,1 % des femmes savent lire et écrire, ce qui représente l'un des taux d'analphabétisme les plus élevés dans le monde et a des conséquences directes : sur la santé dans les familles, sur le niveau d'instruction des enfants, sur l'intervention de la société civile dans les villages et les villes concernant le développement de la communauté, ainsi que sur le développement économique et la déstabilisation du pays.

Avec l'aide de fonds du ministère des Affaires étrangères et du ministère fédéral de la Coopération économique et du Développement, dvv international soutient au moyen de vastes projets des structures et programmes d'éducation des adultes en Afghanistan.

L'une des missions principales de dvv international et de son partenaire « Afghan National Association for Adult Education »  (ANAFAE) depuis 2002 consiste à offrir à la population adulte l'accès à des formations qualifiantes et à des formations continues, à promouvoir l'alphabétisation et à établir l'éducation de masse favorisant la démocratie.

Il est par-dessus aussi tout important de soutenir les femmes. L'alphabétisation est intimement liée à une meilleure prise de conscience de l'importance d'une vie saine, à l'amélioration de l'hygiène, à la connaissance des maladies et à leur prévention, au recul de la mortalité infantile, à la participation à la vie de la communauté, à l'élargissement des possibilités de gagner sa vie et aux chances de réduire la pauvreté.

Les priorités des projets de dvv international

Mise en place et développement de centres de formation d'adultes locaux

dvv international et son partenaire ANAFAE gèrent entre temps une douzaine de centres de formation d'adultes dans diverses provinces d'Afghanistan, plus particulièrement dans le nord. L'offre est la suivante:

• réalisation de programmes de formation initiale et continue flexibles, axés sur les besoins des groupes cibles. Par exemple : cours d'anglais, de pachtou et de dari, formations de base en économie, cours d'informatique, gestion de bureau 
• multiplication de formations initiales et continues axées sur le monde du travail ; promotion des compétences nécessaires à la création d'entreprises individuelles
• formation et renforcement des capacités des enseignant(e)s et des formatrices/formateurs en éducation des adultes   

Renforcement des prestations d'alphabétisation grâce à l'expertise professionnelle :

Renforcement des capacités dans les domaines de l'alphabétisation et de l'éducation non formelle en collaboration avec le ministère de l'Éducation et le National Literacy Centre.

• Conception de programmes d'alphabétisation et transmission de compétences et de valeurs qui y sont étroitement liées.
• Formation continue des enseignants des programmes publics d'alphabétisation au niveau non seulement de tout le pays, mais aussi des provinces et des districts.

• Organisation de cours d'alphabétisation et développement d'activités génératrices de revenus (province de Balkh) répondant aux besoins particuliers du développement rural. intégration de mesures éducatives de masse promotrices de démocratie dans les cours d'alphabétisation.

 

 

 

 

 

 

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